Сборник дидактических игр по основам безопасности для детей дошкольного возраста
Как известно, лучше всего дети воспринимают информацию через игру. Научить их правильно переходить дорогу, ориентироваться на местности и никуда не уходить с незнакомцами помогут игры, которые специально для «О! Светлана Пятницкая, дошкольный педагог, детский и перинатальный психолог, автор образовательных программ для детей дошкольного возраста. Наверняка современные родители помнят игру с мячом «Съедобное-несъедобное». По аналогии организована игра «Можно-нельзя». Ведущий бросает мяч, произнося различные фразы, ребёнок ловит или отбрасывает мяч от себя в зависимости от их значения.
Светлана Геворкян Сборник дидактических игр по основам безопасности для детей дошкольного возраста. Дидактическая игра «Что полезно, а что нет? Цель игры : Формировать у детей представления о полезных для здоровья продуктах, пользе овощей и фруктов, о правильном питании. Помочь детям осознать, что часто рекламируемые продукты не самые полезные. Научить детей осознанно подходить к своему питанию. Развивать речь детей.
- Светлана Геннадьевна Куличева Дидактические игры по безопасности в детском саду.
- Картотека игр по безопасности в быту для детей старшего дошкольного возраста.
- С целью формирования культуры безопасного поведения детей в нашем детском саду была проведена квест-игра «Безопасность — это важно».
- Дидактические игры по формированию основ безопасности жизнедеятельности детей в дошкольном учреждении. Игра — это наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки из окружающего мира полученных впечатлений.
- В нашем детском саду вопросу безопасности детей на улицах и дорогах уделяется большое внимание. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение — потребностью человека.
- Игра «На пожар».
Цель: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание. Взрослый загадывает загадку, а дети отгадывают и находят соответствующую картинку. Взрослый просит подумать и сказать, чем эти предметы опасны? Дети рассказывают, какую опасность таит каждый предмет.
